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過度學習 傷害孩子思考和創意  文/吳清山局長【臺北市政府教育局】

孩子具有無窮的學習潛力，

但常因學習方式不當，

導致天賦受到埋沒或發展受到限制。

華人世界的家長普遍相信「明星學校」或「名牌學校」的魅力，

認為孩子一旦就讀明星學校或名牌學校，

將來就可平步青雲、飛黃騰達、光宗耀祖。

這種價值觀念直接影響到孩子的學習行為，

加上一連串考試，

孩子就迷思在分數之中，

讀書是為了考高分，

是為了考好學校。

因而孩子就必須從事反覆練習、反覆背誦和不斷考試，

這種機械化學習意義何在？

值得深思，

孩子的青春在過度學習（overlearning）歲月中度過，

這種沒有假期的生活，真是情何以堪！

過度學習最大的好處，

就是背誦知識不易遺忘，

但卻大大傷害孩子的思考能力和創意能力，

而且也扼殺孩子學習興趣。

試想，

一位青少年花費這麼多時間和心血，

背誦這麼多的知識，

對於孩子的生涯發展和工作能力有幫助嗎？

過度學習只有增加孩子更大的壓力，

並無助於孩子身心發展。

因此，

要避免孩子過度學習，

除了改變價值觀外，

各種考試和取才方式，

都必須進行通盤性檢討和改進，

才能有效降低過度學習的現象。

學習為了考試，

考試領導教學，

窄化了學習內涵。

學習的高層次目標－增長智慧和變化氣質，

過度學習是很難達到此項目標。

別讓孩子過度學習，

把時間還給孩子，

孩子才能找到學習的趣味，

享受學習的樂趣。

【本文摘錄自《臺北市教育e週報》第394期2009/04/22】